101网校幼教部推出“拼玩识字动画课堂”,得到了各分中心和全国各地的用户好评。“拼玩识字法”是当今最成功的识字方法之一，曾引起极大的轰动，它打破了原有的死记硬背识字方法，结合了孩子好玩的天性，将其编成了有趣的识字儿歌，让孩子在唱着儿歌，玩着游戏的过程中，轻轻松松学汉字，效果惊人。“拼玩识字动画课堂”采用计算机FLASH技术制作，孩子们可以将识字课堂搬回家。“拼玩识字动画课堂”每首儿歌一节课，只需3分钟，由著名儿童教育家、“拼玩玩具”专利的发明人陈淑红女士讲解，将孩子带上快乐识字的列车。

实践表明，“拼玩识字法”是诸多幼儿园和小学理想的识字方法，能激发孩子浓厚的学习兴趣，充分开发孩子的记忆力、想象力和理解力。利用“拼玩识字法”，3—8岁的孩子，3个月可认上千个汉字，既能有效的培养孩子动口、动手、动脑的协调能力，又为尽早阅读和写作打下坚实的基础。

一、 汉字的特点有哪些？

汉字是文字符号，汉字中形声字占80%，看声旁有利于读者，看半边就知道字义，大多数汉字是音意结合体。汉字笔画形象鲜明，区别性强，世界上的文字中只有汉字有书法艺术。
识字达到500字就能阅读3/4的文章，达到1500这就能阅读94.6%的文章，达到2000字左右就基本可以读书看报了。

二、 孩子几岁开始识字最好？

2---6岁是人一生中识字黄金周，既接受快，而且可以培养记忆力、思维力、动手能力、观察能力、语言能力和理解能力。并为自由阅读和进入小学学习打下扎实基础。汉字是基础教育的灵魂，识字是百课之母。

三、快乐识字与智商的关系？
　　　　2、3岁开始学汉字，智商可达125-130；
　　　　4岁开始学汉字，智商可达120；
　　　　5岁开始学汉字，智商可达110；
　　　　6岁以后开始学汉字，智商可达100以下…..

四、 学前对识字的误区有哪些？
　　　　a) 有人认为早识字会增加孩子的压力，形成负担；
　　　　b) 有人认为进入小学自然会教，现在不必进行重复劳动；
　　　　c) 提前学会了进入小学不仅浪费时间还学习，不集中注意力；

五、 发达国家对识字阅读的观念？
　　　　日本特别重视早期识字，6岁前完成基本识字量；
　　　　英国把识字、阅读确定为教育的奠基工程；
　　　　法国3—6岁儿童经过识字已基本具备阅读能力；
　　　　美国国情咨文明确提出：少儿要6岁阅读，8岁能上网….

六、 常规识字方法的弊端？
　　　　1、 死记硬背、隔离单一识字、教十次默写…
　　　　2、 枯燥、厌烦、耗时、效率差、学习慢….
　　　　3、 识字、拼音、英文、理解、听写同时完成，压力太大….

七、 拼玩识字的特点？
　　根据儿童心理学、儿童教育学、美学、汉字规律等特点，寓教于乐，孩子念着琅琅上口的压韵歌谣，手里玩着五颜六色的拼字游戏，又根据形近字特点，在一个独体字上增加一笔两笔就可以认识一串串的汉字，妙趣横生，记忆牢固，速度奇快。

八、 拼玩识字适合的年龄？
　　从刚刚开始说话的幼儿到汉字还未达到2000的小学生，2—8岁学习效果最佳。

九、 拼玩识字法适合怎样学习？
　　　　1、 家长天天与孩子搞识字游戏效果最佳。
　　　　2、 幼儿园集体开展。
　　　　3、 兴趣课培训。

十、识字、阅读与知识？
　　人生智慧在与知识，80%的知识通过阅读获得，阅读的基础和难关是识字。

让孩子们在轻松愉快的过程中快速识字、阅读、练习超越常规的思维方法，“拼玩识字法”为早期提速教育插上了科学的翅膀。

《人民日报》2002年8月19日

“拼玩识字法”只用61个基本笔画就能拼出几千个汉字，学习在唱着拼字儿歌，像摆积木一样在拼拼玩玩中轻松愉快的实现了汉字形、声、义的理解。

《光明日报》2001年9月16日

“夫人夹着两个娃，旁边有人称大侠，耳边听到陕西腔，翻山越岭过山峡”，对这样的识字歌，专家可能会不屑一顾，但是孩子们却通过类似的儿歌和拼字玩具用短短5个月认识了上千汉字…..他的拼字玩具是用磁性材料制作的61个彩色汉字基本笔画和部首，用这些材料可以拼出4000多个字……也许有人认为这种方法不正统，但事实是：拼玩识字法不仅让孩子学会了，还培养了他们的学习兴趣。

《北京晚报》

他们先后应激在北京名苑学校和上地信息产业基地举行报告会并开办示范班，参会家长门无不为他们的新奇的发明和神奇的实验效果而惊叹。

《中国青年报》2001年8月9日

短短一个月的时间，竟产生了令人难以置信的奇迹：孩子们不但已经认识400多个孩子，而且可以用各种笔画进行拼摆，同时他们对字义的理解已远远超出同龄儿童。更重要的是他们在拼摆、识字的过程中被激发出的浓烈的学习兴趣，令老师和家长们既高兴有吃惊。